Подписанием соглашений о сотрудничестве ректоров вузов культуры и искусства Якутска, Хабаровска, Улан-Удэ, Саамского образовательного центра (Финляндия), Саамского университетского колледжа (Норвегия) завершилась международная научно-практическая конференция «Художественное образование в культурном пространстве Арктики». Всего в ней приняли участие представители пяти стран и пятнадцати городов России.

– Для нас очень важно учиться у коллег осваивать новые образовательные программы, – пояснил собравшимся на пресс-конференцию журналистам ректор Хабаровского государственного института искусств и культуры Сергей Скоринов. – Кроме того, вместе будет легче решать проблемы подготовки кандидатов и докторов наук, работы диссертационных советов и научных лабораторий, проведения совместных исследований, обучения молодых педагогов. Это дает большую возможность для стажировок, взаимных обменов преподавателями, студентами, организации конференций и фестивалей.

Беседуя с представителями СМИ о перспективах художественного образования, участники форума подчеркивали, что культура – это национальное достояние и сохранение ее традиций в каждой стране является основой формирования будущей глобальной экономики, новой цивилизации земли.

– Поэтому конференция, которая проходила в Якутии, – резюмировала мнение коллег ректор Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств Раиса Пшеничникова, – носит геополитический характер, ведь, затрагивая вопросы развития системы образования, мы невольно выходим на проблемы политического, социального, психологического порядка.

Гости дали высокую оценку организатору форума Арктическому государственному институту искусств и культуры. И действительно, одно то, что на его предложение участвовать в обсуждении важнейшей темы откликнулись руководители ведущих вузов страны и зарубежья, уже говорит об уровне учебного заведения.

– Здесь под крышей молодого, но динамично развивающегося вуза за десять лет сделано столько, – сказал заместитель начальника отдела художественного образования Минкультуры РФ Денис Монастырский, – сколько в других вузах не могут сделать и за пятьдесят. И очень важно, что пути решения стратегии развития отечественного образования в области искусств в вашем институте вырабатываются с учетом специфики сохранения культуры коренных народов арктической зоны севера России.

Профессор Амстердамского института теоретической лингвистики и фонетических наук Сесилия Оде не преминула похвалить наших студентов, отметив их любознательность, энтузиазм, серьезное отношение к учебе и даже со вкусом подобранный гардероб.

– Жаль, что у нас в Голландии студенты не такие. Многие позволяют себе всю лекцию болтать по сотовому телефону, читать газеты, большинство носят исключительно джинсы, кроссовки и майки, они все одинаковые, как в армии, это неинтересно, к тому же подавляет творческое начало в человеке.

Якутские преподаватели, развивая тему, поднятую голландской коллегой, отметили, что как раз воспитание человека в традициях национальной культуры и сохраняет в нем любопытство, творческую жилку, формирует его индивидуальные особенности. Это заложено в нашу систему подготовки кадров.

Обозначили ректоры вузов и общие для всех проблемы, базирующиеся на непонимании некоторыми чиновниками сферы образования специфики их работы – подготовка штучных специалистов, например, одного пианиста, одного дирижера.

– Не знаю, как будут модернизировать Единые госэкзамены, но нас они сильно подкосили в плане набора даровитых молодых людей, – говорит Раиса Пшеничникова.
– Считаем, – поясняет Денис Монастырский, – что наша главная победа – оставленное вузам культуры и искусства право проводить так называемые дополнительные, а на самом деле основные для наших абитуриентов испытания – творческие. Так на законных основаниях мы можем набрать наиболее одаренных и подготовленных ребят. К тому же, Минкультуры РФ всегда поддерживает инициативу органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в плане целевой подготовки по той или иной творческой специальности, то же касается и талантливой молодежи из числа малочисленных коренных народностей Севера.

Реализация концепции образования в области культуры и искусства России до 2015 года строится на незыблемости трехступенчатой системы: школы искусств, ССУЗы и вузы. Надеюсь, что вопросы сохранения культуры всегда будут приоритетными в государственной политике страны.

Надежда ИВАНЦОВА, газета «Якутия»